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看著屏幕上的?會計軟體，路沫沫想到了一些事情。

說起?來，她好像已經?有一年多沒回聖愛德堡實驗中學探望老師了。

上一次回學校看老師，還是在她畢業的?那一年，組織了同校的?七八個?人吧，一起?回去的?。

如今，成為了社畜之後，工作日和老師完全重?合，根本找不到合適的?時間再回去了。

2

聖愛德堡高級學院成為聖愛德堡實驗中學，是在路沫沫退學的?三年後。

面對學生?的?退學狂潮，作為一名私立大學，聖愛德堡高級學院很快就迎來了入不敷出的?財政情況。

眾人拾柴火焰高，為了解決這一情況，校長不僅詢問了學校的?老師，也詢問了曾經?的?大隊委成員，韓宣文，路沫沫，孫星月等人。

韓宣文是從公?司管理的?角度出發給出的?建議。

韓宣文認為，現在的?聖愛德堡高級學院，缺乏戰略目標，公?司定位不準確，缺乏企業文化，導致了客戶的?流失。建議校長可?以想明白，公?司到底為什麼而?存在？通過怎樣的?方式實現？相比於同類型學校，公?司的?核心?競爭力到底是什麼？就業率高？可?是那些學生?，不管在什麼學校，就業率都不會低。培養優秀的?人才?？怎麼實現這一目標呢？

孫星月是從法律的?角度給出的?建議。

孫星月認為，一家好學校，需要有良好的?校風、學風、教風，還需要有嚴明的?校紀，立德樹人，營造風清氣正的?良好環境，成為學生?家長信任的?學校。

作為一名平平無奇的?普通人，路沫沫表示，她也不懂學校管理，實在想不出任何解決方法。

但?是校長卻表現出了對路沫沫出奇的?信任，說什麼不肯掛電話，一直在請求路沫沫給出一些建議。

路沫沫憋了半天，只能嘗試著說道：「我覺得，學生?上大學的?目的?，是學習專業技能和知識，而?不是學習基礎教育……吧？」

結合老師們和大隊委成員的?建議，校長終於找到了方向?。

他花了一年時間，將聖愛德堡高級學院改建設為了一所以基礎教育為核心?競爭力，向?高中輸送優秀人才?的?，實驗中學。

聖愛德堡高級學院的?老師，本來就不差。

不過是作為初中老師而?言，絕對不是作為大學教授而?言。

相比於莫名其?妙地教一幫大學生?初中知識，老師們也更?想教初中生?初中知識。

至少，他們學過青春期心?理，確實沒有學過心?智不成熟期心?理。

一年後，聖愛德堡高級學院正式更?名為聖愛德堡實驗中學，並憑藉著過硬的?師資力量，招收到了一批不錯的?學生?，且在期末全市統考中取得了全市第三的?好成績。

聖愛德堡實驗中學的?財政狀況危機，就此解除。

至於按摩專業，變成初中的?那一年，之前招收的?唯一一批按摩專業學生?剛好畢業，這個?專業，自然?就順勢取消了。